PRESENTACIÓN


 

El Sistema de Evaluación Dialógico Integrado (SEDI) constituye una propuesta ideológica, metodológica e instrumental que invita a un cambio de mirada gracias a un enfoque de la evaluación en el campo educativo que parte de una visión crítico-transformadora a partir de los principios del aprendizaje dialógico y nutrida por las teorías educativas, pedagógicas, políticas, económicas y sociológicas de autores como Freire, Vygotsky, Habermas, Giroux, Apple, Chomsky, Flecha y Ainscow entre otros referentes.  

 
SEDI introduce el concepto de evaluación sistémica, facilitando la implantación en el aula de un modelo de evaluación sistematizada, dialógica, formativa, inclusiva y auténtica, que unida a procesos de investigación-acción participativa (IAP), pretende provocar un cambio profundo en la praxis docente implementando metodologías de enfoque globalizado. La propuesta acompaña al profesorado en la aplicación de prácticas educativas democráticas encaminadas al empoderamiento, la autorregulación, la cooperación, la gestión de las emociones y la resolución de conflictos. Planteamientos y acciones que buscan, a través del diálogo intersubjetivo, convertir al docente en agente intelectual y emancipador, y a nuestros alumnos en auténticos protagonistas tratándolos como a personas con potencial transformador.

La misión es introducirse en la escuela tradicional mostrando que una realidad educativa liberadora es posible, convirtiéndose en motor de cambio hacia nuevos modelos educativos más democráticos, participativos e inclusivos.
 


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[*] MOTRICIDAD DIALÓGICA es la propuesta específica para el campo de la Educación Física. Una proposición que, gracias a la aplicación del SEDI y a la figura del profesor comprometido, permite al especialista en el área motriz realizar un giro de 180º hacia un planteamiento verdaderamente humanístico, socio-crítico, inclusivo y democrático de la práctica deportiva.
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